郭沫若
 
  郭沫若(1892一1978),男,原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,乳名文豹,笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。1892年11月16日出生于四川乐山沙湾,毕业于日本九州帝国大学,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一,中国科学院首任院长,中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。
 
  1914年,郭沫若留学日本,在九州帝国大学学医。1921年,发表第一本新诗集《女神》。1930年,他撰写了《中国古代社会研究》。1949年,郭沫若当选为中华全国文学艺术会主席。
 
  曾任中国科学院哲学社会科学部主任、历史研究所第一所所长、中国人民保卫世界和平委员会主席、中日友好协会名誉会长、中国文联主席等要职,当选中国共产党第九、十、十一届中央委员,第二、第三、第五届全国政协副主席。
 
  1978年6月12日,因病长期医治无效,在北京逝世,终年86岁。
 
 
  1、天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
 
  2、科学虽不是充实人的全圆,但它是这个全圆的一扇重要的弧面。
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  3、文学是社会现象经过创造过程的反映;反过来,社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材,文学向社会提供规范。
 
  4、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
 
  5、我们不仅要有政治上、文化上的巨人,我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。
 
  6、形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。
 
  7、什么是天才!我想,天才就是勤奋的结果。
 
  8、既异想天开,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。
 
  9、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
 
  10、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
 
  郭沫若教育名言精选
 
  11、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。
 
  12、读一切深邃的书都应该如是:第一,要用自己的能力去理解;第二,要用自己的能力去批评。
 
  13、韬略终须建新国,奋发还得读良书。
 
  14、天才这个字本来含意极其暖昧,它的定义,决不是所谓“生而知之,不学而能”的。天地间生而知之的人没有。不学而能的人也没有。天才多半由于努力养成。天才多半由于细心养成。
 
  15、科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。
 
  16、多读名家著作,多向有经验的人请教,同样是必要的。
 
  17、读活书,活读书,读书活。
 
  18、一个人总是有些指逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。
 
  19、文学是社会现象经过创造过程的反映;反过来,社会要受到文学的创造性的影响被塑造。社会向文学提供素材,文学向社会提供规范。
 
  20、为研究而读书,这或许正是狭义的真正的读书。譬如研究一种学问,或者特殊问题,但凡关于那种学问或问题的一切书籍和资料,必须尽可能的全都搜罗把他们读破,这样,你对于那项问题便有了充分的把握,你可以成为该项学问或问题的有权威的专家……大抵在研究而读书上我的方法是:(一)直探本源不受前人的约束。(二)搜罗一切资料尽可能使无遗憾。(三)对于资料毫无容情的、毫不惜力的加以清算,必须彻底,绝不放松。这样去读书,我想信研究是会有成绩的。